小学生の教育ツールとしてのiPad

• 四月 23, 2024

今年の初めにアメリカのコンピューター科学者 アランC.ケイ 、オブジェクト指向プログラミングとSmalltalk言語の父は、の出現の "重要なこと"と述べた iPad ソフトウェアのように、あなたが持っている容量です 習う 未成年者のために。

パーソナルコンピュータ開発およびオブジェクト指向プログラミングへの貢献のためにムルシア大学（スペイン）のHonor Causa博士の所有者であるKayは、コンピュータは子供の学習には使用されていないと指摘した。彼にとって、コンピュータはアクセスするためだけに使われています インターネット 学校ではありますが、高度な科学などの複雑な科目を扱うときに最大限の可能性を占める学習ツールとしてではありません。

学習上の問題や特別なニーズを持つ未成年者の場合、専門家はその下にiPadやiPadがあることに同意します。 iPhone 、それは知覚、語彙の習得、音声学と統語論の向上、記憶の発達と手と目の調整に関連するスキルに影響を与えます。

のiPad それはそれが彼らが彼らの好みに適応することを可能にし、子供たちがアプリケーションの中でナビゲートすることを可能にし、子供に興味を起こさせる写真とビデオを含むことを許すので教育用具以上のものです。楽しさと学習を持ちながら、あなたがあなたの創造性を表現し、プレイすることを可能にする一連のアプリケーション（無料のものと費用のかかるもの）のおかげで、彼らが望むときにデバイスを変える活動。

私たちは、新しい技術の可能性を発見するために、ボタンを押したり、音を聞いたり、ミックスしたり、直感的に考えたりすることを恐れない、新しい世代の探索に直面しています。

映像医学: 同志社大学 小原ゼミでの iPad 活用（iPadの教育利用（１）） (四月 2024).